Система уроків української мови в 5 класі з теми «Синтаксис»

Урок 1.
Тема. Речення.Граматична основа речення. Речення з одним головним членом(загальне  ознайомлення). Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки у кінці речення.

Мета уроку. Поглибити знання учнів про речення та його граматичну основу. Навчити учнів
розрізняти,правильно інтонувати речення ,розвивати зв'язне мовлення,зокрема,вживати
розповідні, питальні та спонукальні речення; виховувати почуття прекрасного,любов до природи.

Тип уроку. Вступний.

Обладнання. Таблиця про види речень за метою виловлювання.

Ілюстративний матеріал.

Хід уроку.    Читати конспект уроку повністю...

Урок 2
Тема. Головні члени речення: підмет і присудок. Речення з одним головним членом речення.

Мета. Поглибити знання учнів про підмет і присудок, удосконалювати вміння і навички визначати граматичну основу речення,дати поняття про граматичні особливості та синтаксичну роль підмета і присудка;розвивати пам'ять,мислення, увагу, старанність; виховувати у дітей любов до рідної мови та літератури.

Тип уроку. Комбінований.

Обладнання. Ілюстративний матеріал.

Хід уроку. Читати конспект уроку повністю...



Урок 3
Тема . Другорядні члени речення.

Мета уроку. Поглибити і систематизувати знання учнів про другорядні члени речення, формувати навички розпізнавати додаток , означення ,обставину в реченнях ; розвивати мислення , зв’язне мовлення; виховувати в учнів любов до природи.

Тип уроку. Комбінований.

Обладнання. Таблиця.

Хід уроку. Читати конспект уроку повністю...

Урок 4
Тема. Речення з однорідними членами. Узагальнювальні слова при них.
Мета. Поглибити знання учнів про однорідні члени речення, навчити використовувати у мовленні речення з однорідними членами та узагальнювальними словами при них; розвивати зв’язне мовлення учнів, мислення , грамотність письма, виховувати любов до поетичного слова ,бережне ставлення до природи.

Тип уроку. Комбінований.

Обладнання. Картки, ілюстративний матеріал.

Хід уроку.  Читати конспект уроку повністю...

Урок 5.
Тема. Звертання, вставні слова.
Мета. Дати учням початкові відомості про звертання та вставні слова , розвивати вміння виділяти їх у реченнях інтонацією та розділовими знаками, зв’язне мовлення учнів ; виховувати почуття поваги і шани до великого поета України – Т.Шевченка.

Обладнання. Автопортрет Т.Шевченка , дидактичний матеріал.

Тип уроку. Комбінований.

Хід уроку.     Читати конспект уроку повністю...

Розробки уроків української мови та літератури

Конспект уроку української літератури в 9 класі
Підготувала вчитель української мови та літератури Козелецької гімназії №1 Андряник Тетяна Анатоліївна

Тема. Підсумковий урок за творчістю Тараса Шевченка. Світова велич Кобзаря.

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про роль і місце Тараса Шевченка в українській літературі; розвивати пам'ять, увагу, спостережливість; вихоховувати повагу до Кобзаря за його внесок у скарбницю української культури.

Тип уроку: узагальнення й систематизації вивченого матеріалу.

Обладнання: портрет Т. Шевченка, прикрашений вишитим рушником, виставка книжок митця, дидактичний матеріал (тестові завдання, таблиці).

Хід уроку : Читати конспект уроку повністю...

Урок з української літератури в 10 класі
Тема : Позакласне читання. Хочу бути Людиною! (За повістю О. Кобилянської «Людина»)

Мета : розкрити головні образи повісті “Людина” О. Кобилянської, дати повніше уявлення про переконання головної героїні – Олени Ляуфлер, про феміністичний рух і погляди на роль жінки у тогочасному суспільстві ( ХІХ-ХХ ст. ); формувати соціальні компетентності роботи в групах; виховувати почуття гуманізму, формувати морально-етичні принципи.

Форми: колективна, групова, індивідуальна
Методи : частково-пошуковий, творчий
Тип уроку: урок-роздум
Обладнання : портрет О. Кобилянської, ілюстрації до повісті, виконані учнями, портрети видатних українських жінок
Хід уроку : Читати конспект уроку повністю...

Тестові завдання з теми «Морфологія.Самостійні частини мови»

Тестові завдання з теми «Дієслово» І варіант

1.     Укажіть рядок , у якому всі дієслова дійсного способу.

А. Сказав , дочекалися б , закінчу , плачеш.

Б. Привітайся , сидимо , мріяла , знаю.

В. Шуміли , сміявся , малюють , прочитав.

Г. Заспіваймо , вивчили , дивився , зникають. ...

Тестові завдання з теми «Іменник»

 1.Укажіть рядок, у якому всі іменники належать до другої відміни.

    А.Бій, невільник, вогонь, танок, народ.

    Б. Рід, хутір, музика, князь, письменник.

    В.Начальник, риба, озеро, брат, син.

    Г.Отаман, життя, рік, село, церква, небо.

  Запишіть п’ять іменників третьої відміни. ...

1.Визначте рядок, у якому всі іменники твердої групи.  І варіант.

     А.Престол, об’єкт, козак, місяць, характер.

     Б.Політика, мова, наука, освіта, пісня.

     В.Країна, захід, українець, культура, руїна.

     Г.Сила, закон, перспектива, світ, думка.

  Запишіть п’ять іменників м’якої   групи. ,,,

1.Укажіть рядок, у якому всі іменники належать до другої відміни. ІІ варіант.

    А.Бій, невільник, вогонь, танок, народ.

    Б. Рід, хутір, музика, князь, письменник.

    В.Начальник, риба, озеро, брат, син.

    Г.Отаман, життя, рік, село, церква, небо.

  Запишіть п’ять іменників третьої відміни.    ...

Тестові завдання з теми «Прикметник»

1.Укажіть рядок,у якому всі прикметники якісні:

   А.Добрий,український,щасливий.

   Б.Справжній,чистий,щедрий.

   В.Національний,веселий,шкідливий.

   Г.Розумний,бідний,уважний.

 Запишіть 5 присвійних прикметників....

Тестові завдання з теми «Прислівник»

1.     Укажіть , які морфологічні ознаки має прислівник.

А. Час , спосіб , вид.

Б. Час , незмінність.

В. Рід , число , відмінок.

Г. Незмінність....

Тестові завдання з теми «Займенник»

   1.Укажіть рядок , у якому всі займенники належать до одного розряду.

           А.Вона,мною,ваш тобі йому.

           Б.Хтозна з ким, абищо, дечим, будь-який,хтось.

           В.Ніякий, ні в чому,ні за чим, будь з чим.

           Г.Скільком, чого, чий, себе....

Тестові завдання з теми «Числівник»

1.Продовжте речення : «Числівник  - це частина мови, яка виражає…»:

    А.Назву предмета і відповідає на питання хто? що?

    Б.Дію або стан предмета і відповідає на питання що робить предмет? що з ним робиться?

    В.Ознаку предмета і відповідає на запитання який? чий?

    Г.Число, кількість предметів, їх порядок при лічбі і відповідає  на питання

      скільки? котрий?

  Наведіть  приклад речення з числівником....